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latino · Quintiliano
Quintiliano · Institutio oratoria
Traduzione e analisi a cura di Versia, con l’aiuto dell’intelligenza artificiale e revisione umana prima della pubblicazione (limiti) · Aggiornato il
Quintiliano, il grande retore latino del I secolo d.C., dedica l'Institutio oratoria alla formazione dell'oratore ideale, partendo proprio dall'educazione del fanciullo. In questo passo il maestro descrive come riconoscere l'ingegno naturale di un allievo, distinguendo la vera intelligenza dalla semplice abilità di imitare in modo superficiale. L'accento cade sulla memoria, sull'imitazione intelligente e sull'onestà del carattere, doti che promettono un allievo capace di crescere senza precocità ingannevoli.
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Una volta affidato a sé il fanciullo, l'esperto nell'insegnare ne osserverà anzitutto l'ingegno e la natura. Nei fanciulli il segno più importante dell'ingegno è la memoria: la sua duplice qualità è comprendere facilmente e conservare fedelmente. Il secondo segno è l'imitazione: infatti anche questa è propria di un'indole docile, così tuttavia che riproduca ciò che apprende, non l'aspetto e l'andatura per caso, né qualsiasi cosa sia degna di nota in peggio. Non mi darà speranza di una buona indole chi, con questo zelo nell'imitare, mirerà a farsi deridere. Infatti chi è veramente dotato d'ingegno sarà anche onesto soprattutto; del resto non riterrei peggiore essere di ingegno lento che malvagio. L'onesto poi sarà ben lontano da quel pigro e svogliato. Questo mio allievo apprenderà senza difficoltà ciò che gli sarà insegnato, chiederà pure alcune cose: tuttavia seguirà più che anticipare. Quel tipo di ingegni per così dire precoce non giunge quasi mai a buon frutto.
Tradito sibi puero docendi peritus ingenium eius in primis naturamque perspiciet. Ingenii signum in parvis praecipuum memoria est: eius duplex virtus, facile percipere et fideliter continere. Proximum imitatio: nam id quoque est docilis naturae, sic tamen, ut ea, quae discit, effingat, non habitum forte et ingressum et si quid in peius notabile est. Non dabit mihi spem bonae indolis, qui hoc imitandi studio petet, ut rideatur. Nam probus quoque in primis erit ille vere ingeniosus, alioqui non peius duxerim tardi esse ingenii quam mali. Probus autem ab illo segni et iacente plurimum aberit. Hic meus quae tradentur non difficulter accipiet, quaedam etiam interrogabit: sequetur tamen magis quam praecurret. Illud ingeniorum velut praecox genus non temere umquam pervenit ad frugem.
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I 6 costrutti di questa versione, ognuno dentro la frase in cui compare, con la resa in italiano e la spiegazione.
Tradito sibi puero docendi peritus ingenium eius in primis naturamque perspiciet.
Una volta affidato a sé il fanciullo, l'esperto nell'insegnare ne osserverà anzitutto l'ingegno e la natura.
Tradito … puero vale «una volta affidato a sé il fanciullo». Tradito sibi puero (participio perfetto + ablativo) apre il periodo indicando l'azione precedente: il fanciullo affidato al maestro.
Scheda completa: Ablativo assolutoIngenii signum in parvis praecipuum memoria est: eius duplex virtus, facile percipere et fideliter continere.
Nei fanciulli il segno più importante dell'ingegno è la memoria: la sua duplice qualità è comprendere facilmente e conservare fedelmente.
percipere … continere vale «comprendere facilmente e conservare fedelmente». Percipere e continere, infiniti sostantivati, spiegano in che cosa consista la duplice virtù della memoria.
Proximum imitatio: nam id quoque est docilis naturae, sic tamen, ut ea, quae discit, effingat, non habitum forte et ingressum et si quid in peius notabile est.
Il secondo segno è l'imitazione: infatti anche questa è propria di un'indole docile, così tuttavia che riproduca ciò che apprende, non l'aspetto e l'andatura per caso, né qualsiasi cosa sia degna di nota in peggio.
sic … ut … effingat vale «così tuttavia che riproduca ciò che apprende». Sic tamen, ut ... effingat regge il congiuntivo effingat: l'imitazione deve essere tale da riprodurre la sostanza, non gli aspetti esteriori.
Scheda completa: Proposizione consecutivaNon dabit mihi spem bonae indolis, qui hoc imitandi studio petet, ut rideatur.
Non mi darà speranza di una buona indole chi, con questo zelo nell'imitare, mirerà a farsi deridere.
ut rideatur vale «mirerà a farsi deridere». Ut rideatur, con il congiuntivo, esprime lo scopo (negativo) di chi imita solo per far ridere.
Scheda completa: Proposizione finaleNam probus quoque in primis erit ille vere ingeniosus, alioqui non peius duxerim tardi esse ingenii quam mali.
Infatti chi è veramente dotato d'ingegno sarà anche onesto soprattutto; del resto non riterrei peggiore essere di ingegno lento che malvagio.
duxerim … esse vale «non riterrei peggiore essere di ingegno lento». Duxerim ... esse regge l'infinito con soggetto sottinteso: Quintiliano dichiara di non giudicare peggiore l'ingegno lento rispetto a quello malvagio.
Hic meus quae tradentur non difficulter accipiet, quaedam etiam interrogabit: sequetur tamen magis quam praecurret.
Questo mio allievo apprenderà senza difficoltà ciò che gli sarà insegnato, chiederà pure alcune cose: tuttavia seguirà più che anticipare.
quae tradentur vale «ciò che gli sarà insegnato». Quae tradentur è relativa con valore passivo, riferita alle cose che il maestro insegnerà.
Scheda completa: Proposizione relativaLe frasi della versione una per una, numerate. Tocca una parola per lemma, paradigma, analisi morfologica, funzione sintattica e significati.
Una volta affidato a sé il fanciullo, l'esperto nell'insegnare ne osserverà anzitutto l'ingegno e la natura.
Le parole sottolineate si aprono: toccane una.
Tradito (trado, tradis, tradidi, traditum, tradere) participio, participio perfetto maschile singolare passiva perfetto, participio in ablativo assoluto con puero: «affidato; consegnato».
sibi pronome, dativo singolare, complemento di termine (riflessivo): «a sé; a se stesso».
puero (puer, pueri, m.) sostantivo, ablativo maschile singolare, 2ª declinazione, soggetto logico dell'ablativo assoluto: «il fanciullo; il ragazzo».
docendi verbo.
peritus aggettivo.
ingenium sostantivo.
eius pronome.
in preposizione.
primis avverbio.
naturamque sostantivo.
perspiciet verbo.
Nei fanciulli il segno più importante dell'ingegno è la memoria: la sua duplice qualità è comprendere facilmente e conservare fedelmente.
Ingenii sostantivo.
signum sostantivo.
in preposizione.
parvis aggettivo.
praecipuum aggettivo.
memoria sostantivo.
est verbo.
eius pronome.
duplex aggettivo.
virtus sostantivo.
facile avverbio.
percipere verbo.
et congiunzione.
fideliter avverbio.
continere verbo.
Il secondo segno è l'imitazione: infatti anche questa è propria di un'indole docile, così tuttavia che riproduca ciò che apprende, non l'aspetto e l'andatura per caso, né qualsiasi cosa sia degna di nota in peggio.
Proximum aggettivo.
imitatio sostantivo.
nam congiunzione.
id pronome.
quoque avverbio.
est verbo.
docilis aggettivo.
naturae sostantivo.
sic avverbio.
tamen congiunzione.
ut congiunzione.
ea pronome.
quae pronome.
discit verbo.
effingat verbo.
non avverbio.
habitum sostantivo.
forte avverbio.
et congiunzione.
ingressum sostantivo.
et congiunzione.
si congiunzione.
quid pronome.
in preposizione.
peius avverbio.
notabile aggettivo.
est verbo.
Non mi darà speranza di una buona indole chi, con questo zelo nell'imitare, mirerà a farsi deridere.
Non avverbio.
dabit verbo.
mihi pronome.
spem sostantivo.
bonae aggettivo.
indolis sostantivo.
qui pronome.
hoc pronome.
imitandi verbo.
studio sostantivo.
petet verbo.
ut congiunzione.
rideatur verbo.
Infatti chi è veramente dotato d'ingegno sarà anche onesto soprattutto; del resto non riterrei peggiore essere di ingegno lento che malvagio.
Nam congiunzione.
probus aggettivo.
quoque avverbio.
in preposizione.
primis avverbio.
erit verbo.
ille pronome.
vere avverbio.
ingeniosus aggettivo.
alioqui avverbio.
non avverbio.
peius aggettivo.
duxerim verbo.
tardi aggettivo.
esse verbo.
ingenii sostantivo.
quam congiunzione.
mali aggettivo.
L'onesto poi sarà ben lontano da quel pigro e svogliato.
Probus aggettivo.
autem congiunzione.
ab preposizione.
illo pronome.
segni aggettivo.
et congiunzione.
iacente participio.
plurimum avverbio.
aberit verbo.
Questo mio allievo apprenderà senza difficoltà ciò che gli sarà insegnato, chiederà pure alcune cose: tuttavia seguirà più che anticipare.
Hic pronome.
meus aggettivo.
quae pronome.
tradentur verbo.
non avverbio.
difficulter avverbio.
accipiet verbo.
quaedam pronome.
etiam avverbio.
interrogabit verbo.
sequetur verbo.
tamen avverbio.
magis avverbio.
quam congiunzione.
praecurret verbo.
Quel tipo di ingegni per così dire precoce non giunge quasi mai a buon frutto.
Illud pronome.
ingeniorum sostantivo.
velut avverbio.
praecox aggettivo.
genus sostantivo.
non avverbio.
temere avverbio.
umquam avverbio.
pervenit verbo.
ad preposizione.
frugem sostantivo.
I 96 lemmi di questa versione, dai più frequenti, con paradigma e traduzione italiana.
Si traduce: una volta affidato a lui il fanciullo, l'esperto nell'insegnare ne osserverà anzitutto l'ingegno e la natura. È l'apertura del passo di Quintiliano sui segni del vero talento.
Secondo Quintiliano, nell'Institutio oratoria, il segno principale è la memoria, capace di comprendere facilmente e conservare fedelmente; segue l'imitazione intelligente, che riproduce la sostanza e non i vezzi esteriori.
Nell'Institutio oratoria Quintiliano avverte che un ingegno apparentemente precoce raramente giunge a piena maturità, perché la vera dote va coltivata con costanza e non si esaurisce in un'imitazione superficiale.
Altri passi di Quintiliano già tradotti e analizzati.
